向阳草木青,明媚春光暖,为全面落实《中共四川省委四川省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》精神,深入推进县域内中小学教师交流轮岗工作,促进城乡教育优质均衡发展,根据丹巴县教育和体育局安排,丹巴县中小学艺体旺青名师工作室积极组织走教送教工作,全体成员赴蒲角顶教学点开张送教活动。

为保证工作顺利高质量完成,走教团队负责人旺青老师多次召开会议,从抓好备课教研再到上课的每一个环节,安排落实到位,确保每一堂送教课程都是精品课等走教工作的各项事宜。

4月24日,天空下着濛濛细雨,工作室全体成员再次踏上走教之路,为充分发挥优秀教师的专业引领作用,让孩子们感受艺术课堂的魅力,在本轮走教活动中,走教老师们深挖教材,以丰富的教学经验、扎实有效的课堂训练,呈现出一堂堂有深度的示范课。

经过长途跋涉,蜿蜒曲折的山路,工作室成员终于到达国如同古老的脉络连接着外界与深藏其中的教学点——蒲角顶教学点,该教学点共有小学高段三个年级三个班级,全校十九名学生,教职工共有九人,没有艺体专业教师,艺体教育相对滞后。这里地势偏远,交通不便,每一次的出行都如同一次探险,需要克服无数的艰难险阻。然而,就在这样的环境中,一群怀揣梦想的孩子们坚守着对知识的渴望,他们眼中闪烁着对未来的向往。

美育治愈心灵

首先由李阳老师带来的美术课《脚印的联想》,李老师的课堂注重学生艺术表现、审美感知,创意实践的艺术学科核心素养的培养。李老师从课前导入,新授的教学环节,都巧妙地运用了融合创设情境,让学生在美的情境中探索新知;李老师通过大量不同脚印的图片,引导孩子观察、对比脚印的外观、花纹,并让孩子说一说,突出以学生为主体的学习课堂,也为后面设计属于自己的美术作品打下基础;本节美术课学科融合性强,能与音乐的融合,与自然的融合,与信息技术的融合。同时李老师在课结束时还向同学们发出号召要爱护环境,保护动物,培养同学们的保护动物胡意识,学生既感兴趣,又学得轻松,也体现学生自主学习的理念。

瞧,是哪个班的同学们在教室里载歌载舞,旋律悠扬,好似在开小小音乐会呢?原来是工作室杨小琼老师给同学们上了一节生动活泼的音乐课《土风舞》。整节课体现了艺术课程的“坚持以美育人”“重视艺术体验”“突出课堂整合”的理念。

杨老师通过让同学们课前律动,营造欢乐、热闹的课堂气氛。接着,杨老师先突破本课的重难点,边跳边唱结束句,同学们能唱结束句后,老师用奥尔夫乐器边打节奏边让同学们演唱歌曲;从中感受曲子的速度、情绪,并学习相应的民族文化。课堂上,杨老师动听的歌声,优美的舞姿深深吸引了同学们。大家不仅学会了有表情地演唱歌曲,还学会奥尔夫乐器演奏。

总之,整堂课处处以音乐审美核心,杨老师的歌声美、节奏美、舞蹈美、课件美,带来美的音乐,最后开的小小音乐会造型美,同学们在美的音乐课堂上感受到民族音乐的美好,增强了文化自信。

伴着有节奏的口哨声,山顶上的体育课开始了,工作室体育教师二西桑丹带来了一趟跳跃梦想,成就自我的精彩课堂《立定跳远》,课堂中二西老师能发挥引导者的作用,以发展学生核心素养为宗旨,采用情境教学法,自主合作学习和探究学习的方式,多次采用分层教学,努力构建快乐课堂,充分体现“教会、勤练、常赛”的课程理念,课堂中,学生学得兴趣盎然、有滋有味、欢声笑语、大汗淋漓,学生们真正享受体育锻炼的乐趣。

听课的老师们更是全神贯注,深深被授课老师的教学活动所吸引。二西桑丹在体育课《立定跳远》教学中,采用小组合作练习的方式进行教学,很好地体现了学生的主体作用,也培养了学生的小组合作意识。

深度研讨共成长

教学有“温度”,研讨有“深度”。三节精彩的示范观摩课结束后,在工作室旺青老师的主持下,工作室教师展开了评课议课,进行了深入交流。对针对三位老师课堂教学中的亮点和待改善的地方都做了很好的小结。

旺青老师对今天所见所闻谈了自己的切身感受,肯定了艺体工作室成员团结一心、朝气蓬勃的精神面貌和干净整洁、秩序井然的良好风貌。同时他认为,艺体教育教学质量要提升,需要老师们勇于分享,真诚地、毫无保留地进行教学资源的互通,希望两校共勉共进、互通信息、共同发展。

育花成长 静待花开

独行快,众行远。本次送教下乡活动,为艺体工作室成员再次找到了明确的方向,更好地促进城乡实现资源互惠、共生共长,更好地共同推动教育教学高质量发展要求,走教送教活动如一缕丰盈而温情的春风,是一场诗意的修行。知之愈明,行之愈笃,老师们将努力构建高效课堂,扎实推进优质教育共享,助力学生全面发展。